对很多老师来说，装饰和布置教室是一件很有乐趣的事情。墙上挂一幅赏心悦目的作品，将墙壁粉刷成柔和的颜色，休息区铺一块厚实的地毯，这些都足以让老师和学生感觉舒适和愉悦。
近年来的一系列研究表明，除了影响美观和舒适以外，教室的布置还会对学生的学习成绩产生显著影响。
这种影响既有正面的，也有负面的。比如有的研究表明，优化教室的硬件条件（比如光线、颜色、座位摆放等等）能够将学生的学习成绩提升16%。但也有研究表明，教室的墙面过度装饰，会让学生花费更多时间在与学习无关的事情上。
那么，教室应该如何装饰和布置，才能对学习产生积极影响呢？本文为大家提供几点参考。
不要过度装饰
最新一期的《实验儿童心理学期刊》上有一篇文章证实，过度装饰的教室会抑制儿童的认知表现。
这是因为，儿童的认知能力和执行能力都尚未发展成熟，过多的视觉刺激很容易造成信息过载。要知道，在我们通常的工作环境中，有各种各样的干扰因素。为了集中精力工作，我们需要过滤大量的不相关的信息。
这对于成年人来说相对容易，所以不论教室的装饰如何复杂，老师也不会受到严重影响，仍然能够集中于教学活动。
但对于儿童来说就十分困难，他们往往难以将无关的信息完全过滤和排除，这就会降低他们的记忆力、专注力和自我约束力，从而损害他们的学习表现。
下面这几张图片，都属于过度装饰：
这几间教室不仅装饰繁多，覆盖了几乎所有墙面，而且颜色和位置都比较凌乱。
要避免过度装饰，基本的原则是保证墙上的空间有20%-50%是空白的、完全没有装饰的。比如像下面这几间教室就做得很好。
另外，物品要尽量摆放整齐，因为凌乱的摆放会无端增加装饰的复杂程度。
2
展示学生作品
个性化的空间可以帮助学生形成身份认同和自尊，会让学生形成一种“主人翁”的意识，也就是让他们感觉到自己对这间教室和在其中发生的事情，负有某种责任。
这种责任感会延伸到学习之中，使他们形成对学习本身的责任感和积极态度，因而促使他们更加积极地参与和融入学习过程。
让教室空间变得个性化的方法很多。最常见的一种方式是在教室内展示学生的作品，既可以是学生独立完成的作业，也可以是集体创作的作品。作品可以悬挂或张贴在墙壁上，也可以开辟专门的区域展示。
要注意的是，我们要展示的是学生的作品，而不是他们的分数或者排名。有的老师认为公开名次和成绩可以激发学生的斗志，激励他们努力争取更高的名次。但已经有很多研究表明，这么做往往会适得其反，尤其是对成绩不好、排名不高的学生，很可能会挫败他们的自信心，甚至给他们带来羞耻感，伤害他们的自尊。
3
利用榜样的力量
上个世纪的中小学，教室的两侧墙壁上必定会悬挂几幅名人肖像和语录，意在以榜样的力量激励人心。但这些装置似乎从未起到应有的作用。主要原因可能是学生根本没有将这些人物当作自己的英雄或偶像，而且呈现形式太单调乏味，通常是严肃的黑白头像，加上陈词滥调的说教文字，很难让人认真对待。
根据最近的研究，在教室内张贴偶像、英雄、榜样的照片，的确是可以激励学生的。但这需要考虑学生的兴趣和激情所在，而且形式上也要多样化。
在选择人物和内容的时候，有一点要特别注意，一定要避免明显的种族、性别、宗教倾向，也要避免刻板印象，否则可能会让一部分学生产生疏离感、挫败感，甚至感到被冒犯、被羞辱。
比如，有研究表明，在计算机实验室内，如果装饰物全是星球大战、网络游戏这些以男性为主导的内容，会降低女生对计算机科学的兴趣。
另一项针对9、10年级的研究发现，化学教材中是否包含女性科学家的图片，也会影响女性学生对教材的理解程度。
又比如，在教室里布置圣诞节装饰，会让印度教和锡克教的学生产生被排斥的感觉，也会削弱他们的自信。
甚至一些表面上正面的刻板印象，也会对学生造成负面影响。比如在美国流传着“亚洲人数学好”这种刻板印象，尽管这个说法听起来是正面的，但实际上会对很多亚裔学生造成消极的影响。同样，在中国也有很多类似的刻板印象，比如女生适合学文科、调皮的孩子聪明、穷人家的孩子更懂事等等。在教室的布置中，所有这些刻板印象都是应该避免的。
如果学生群体十分多样化，可能会难以找出对所有学生都有吸引力的榜样。这时最简单的做法是采用中性的图片，比如自然风景。
华盛顿大学的计算机科学与工程系就采取了这种做法，将实验室内的装饰图画从具有明显男性倾向的形象替换为了自然风光。
4
视觉辅助
在墙上张贴图表、插图、地图等视觉辅助手段，可以提升学生的学习表现。
比如学习发动机的原理时，可以在教室墙壁或门窗上贴上发动机的示意图。
讲授波斯的历史，可以贴上古波斯帝国的地图。
在艺术教室里，常见的视觉辅助有色轮、艺术词汇、艺术元素与设计原则等等。
5
平衡墙壁的色彩明暗
教室的整体色彩太过明亮鲜艳和太过灰暗单调，都不利于学生的学习。太过明亮鲜艳会导致过度刺激、眼睛易于疲劳、注意力分散。而单纯的白色或灰色，会因刺激不足而导致学生产生不安情绪或过激反应，同时也会导致注意力难以集中。
根据前几年的一项研究，教室色彩的最佳配置是三面明度较浅的墙壁搭配一面明度较深的墙壁。
上面这几间教室的色彩搭配比较合理。而下面这间教室就过于明亮和鲜艳了。
除了墙壁的色彩以外，天花板、地板和桌椅的色彩也需要照顾整体上的平衡。如果教室整体上比较浅，那么可以用比较鲜艳的地板、地毯、天花板、或者桌椅制造较强烈的视觉刺激。
6
增加自然采光
研究表明，教室的自然光强度会影响学生的学习成绩。在加州、华盛顿州和科罗拉多州的超过2000间教室的实验中，接触更多自然光的学生在数学和阅读测试中的成绩可以高出2%-26%。
这几间教室都装配了高大宽敞的玻璃窗户，自然采光非常充足。有些教室也配备有大窗户，但是老师在布置教室时无意中遮挡了窗户，减少了自然采光。
现在的教室都会使用投影设备，太强的光线会造成屏幕反光的问题。为了平衡自然采光与反光，最好的办法是使用百叶窗，而不是直接拉上窗帘。有条件的情况下，尽量使用大功率的投影，选择不容易反光的位置安装荧幕。
教室布置和设计不仅仅是美观和舒适的问题，而且会影响学生的学习效果。除了以上提及的几个方面以外，还有诸如温度、空气、噪音、走廊设计等等很多方面的因素需要考虑。我们今后会逐步向大家介绍更多这方面的研究和经验。
参考文献
Mido老师
PBL+Arts教师工作坊
第五站 杭州
12月3-5日
（本文为蜜豆兔原创，如需引用和转载，请与作者联系，并注明出处。）
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本篇文章来源于微信公众号: 兔妈妈Mido老师
