2019年1月10日，世界华人美育群开展了艺术教育专题系列·线上语音直播第五十二讲。本期的主讲嘉宾为陈琼花老师，直播的议题为《从“视觉形式”─开启“美感之门”》。此次直播内容主要围绕“科技在当代艺术教育中的角色？为什么要谈美感教育？我们可以如何作？作菜的美学与艺术创作的美学有何异同？艺术教育为何要性别议题？”这几个问题展开讨论。围绕讨论问题，大家在直播前后积极进行讨论。
吴望如（清华大学—台湾）：我们即将进入第二期的美感计划，都是琼花教授带领着我们前进，对孩童美感素养的建立是每个美术老师的责任。汉宝德教授写了不少有关美感教育的书，琼花教授主导的美感素养教材推行全台让我们受用无穷。
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：除了艺术相关知能，当然还包括艺术教育的相关方法学，学生知能的发展等等。非常谢谢望如校长，是央团师长们的努力，我只是从旁参与。
张幼云（广州美术学院—广州）：我想请教琼花老师：人们总是强调，当代艺术是观念艺术，与审美无关。为什么台湾2013年开始重新兴起大规模的视觉美感教育？它的背后动因是什么？
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：当时，是因为汉老师的倡导，以立委陈碧涵老师的呼应，行政政策与资源的投入，先就普遍美感提升的迫切性进行阶段性的共推！
张幼云（广州美术学院—广州）：南艺大创校校长汉宝德先生，在艺术教育上始终坚守着美感教育和手工技艺的重要性。我曾去过台艺大、北艺大和南艺大考察，发现南艺大在这一点上形成了自己的办学特色。由此感到，完全忽视美感教育，只重观念，也会带来艺术教育的片面性，并使艺术教育丧失了自身的独特功能。南艺大不仅重视当代艺术的观念性，还非常重视手工技艺和形式美感的训练。这是我三年前去台湾三所艺术大学进行极短时间的考察交流，产生的直观印象！三所大学各有特色，比起另外两所艺术大学，我感到南艺大在这一点上，留给我的印象更为突出。
邓旸（宾夕法尼亚大学—美国）：感谢陈老师的精彩分享！我想美感教育并不是单纯对“什么是美”的概念进行教育，更多是通过多种途径对学生的感受、感知、发现、探究等能力进行的培养。不知道我这么理解是否确切，还请陈老师指点。谢谢！
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：非常同意并与您想法一致，多体验才能深化升华。
俞东（北京朝阳青少年活动中心—北京）：昨天晚上就已听了陈老师的分享，因为比较晚，没有做较多思考，今天早上在地铁里又重复听了一遍，个别内容还反复听了几遍。因为单位今天一整天会，无暇整理。刚刚得空，特别感谢陈老师发了word文本，真的太有效及时了。
我早在2004年中央美院一个研讨会上接触视觉艺术的概念。虽然已经过这么多年，但从我个人了解的情况看，国内中小学应该还没有系统的视觉艺术的课程。这次陈老师的分享，确实弥足珍贵。珍贵之处在于：有美感教育中长成计划第一期五年计划；有教学时段，以一学期二节连排共32小时的时程，从教学的内容与策略，进行改革实验，推动美感教育的新思维；有明确的比例、色彩、质感、构成、结构、构造等六项为核心；有汉宝德教授带领之核心规划团队成员；实验课程的六项核心，是经过概念研习及共识会议，并由参与实验的老师依据其学校及地区特质，从这些形式构面发展教案——这是既有主脉络又灵活适宜变化的。之后又通过具体的实际生活案例，详细阐释了秩序与美感：清洁、整齐、变化，美感与形式等细节内容。而且这其中深入浅出地拿捏了一些方式方法：“清洁”是“整齐”之本源，而“整齐”则是秩序的动力，秩序得以和谐，是美感的基本要件。
短短的一个分享课程，内容精到，条理清晰，实践做法具有很强的示范和推广意义。所以我个人有个期望，非常希望通过华人美育协会，是否可以组织人员，形成一个相对稳妥的可行机制，能在大陆、台湾、港澳地区率先开展更多的视觉艺术课程的交流、推广和实践。都说艺术无国界，能从形式规律上凸显视觉艺术美感，把握美的本质，这应该是艺术教育不变的孜孜以求。
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：非常开心俞老师的肯定和喜欢这样的课程。后来，32小时的课程在实验后，有再作些调整，以6小时为单位，以主题为结构的设计，好让老师们视学生的学校脉络参考实践。当时，也画了个理念图。待会儿，我先将这二样数据给张月老师审核，若可再请转贴参阅。至于俞老师建议无国界的推动乙节，依我个人的浅见，就请俞老师带动唱联结有兴趣的师长，大家在不同的位置一起来，应就很棒了，再次敬致谢忱！
朱德义（安徽师范大学—芜湖）：2016年我在台湾访学，正好切身体验了这个“美感计划”，据说政府拨款数亿台币来实施美感计划。无论是在台北这样的大都市，还是深入到台东的偏乡学校，都能感受到美就在身边，目的是让普通民众真切的感受到“美感”！
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：就我个人的体会理解，台湾在推动美感教育的同时，并没有忽视艺术教育，一些基础扎根的工作是持续在进行的。台湾艺术教育长期以来，主要是靠校长老师们的辛勤耕耘，学术界只是从旁提供相关信息与研究情况供参。
魏意雯（弗罗里达州立大学—美国）：我在2011年出国念书，刚好错过这段台湾积极推动美感教育的时间，太可惜了！不过我知道在国小阶段，有很多师院毕业的学长学姐也很用心经营美感课程，尤其是和现代科技结合。我也特别认同琼花老师说的，除了自身美感培养之外，还要着重环境美学。
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：了解美感物体（对象）以及审美主体之所以会互动产生的基本原则，如同作餐食，大家可以自行作出各有特色的美味。
张幼云（广州美术学院—广州）：琼花老师简要、生动地介绍了2013年以来台湾强化美感教育的宝贵经验，把过去人们一般认为只靠个人直觉的东西，经过深刻的理性分析，寻找到具备有效操作性的训练方法，非常精彩，很受启发！
侯令：陈教授积极推动美感计划，有许多成功经验，功不可没！大陆也有推行美育的文件，日后我们可以相约，深入探讨美感教育，共同交流。祝贺您的讲座成功！
陈琼花（台湾师范大学—台湾）：尊敬的侯老早安，非常谢谢鼓励！得向您多请教多学习，新的一年，祝福阖府平安如意。
吴望如（清华大学—台湾）：在琼花教授带领下我们在第一线很认真的推动艺术教育，台湾有琼花教授的引领是我们最大的幸福！
