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第八届世界华人美术教育大会线上系列讲座(第一季) ———王大根教授《基于核心素养大单元教学的核心策略》讲座

3月 31st, 2021 董 心怡 协会新闻 0 comments
第八届世界华人美术教育大会线上系列讲座(第一季) ———王大根教授《基于核心素养大单元教学的核心策略》讲座

2021年3月28日上午9:30,第八届世界华人美术教育大会线上系列讲座(第一季)顺利举办。本次讲座的主题为《跨越与共生——着眼于素养发展的美术教育》,讲座特邀上海师范大学美术学院王大根教授主讲,由广西艺术学院美术教育学院文海红教授、首都师范大学美术学院段鹏共同主持。国内外知名专家学者、一线教师、博士、硕士研究生上千人聆听了本次讲座。

讲座中,上海师范大学王大根教授做了题为《基于核心素养大单元教学的核心策略》的讲座,他首先详细解释了美术核心素养相关名词概念,提出核心素养是培养学生通过“像专家一样思考”的方法获得在不可预测的情境下解决复杂问题的能力。王教授认为,基于美术核心素养的“大单元教学”是围绕情境化主题的真实性学习任务展开,以学科大概念深化理解,按“像艺术家一样创作”过程的逻辑推进、由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学。

王教授强调核心素养本位的美术教学,必须落实美术核心素养,包括美术本质观,美术教育观。王教授提出四项在大单元教学中具有核心意义的基本策略:用基本问题探索学科大概念(深度学习),强化学科知识体系(作品的形式);引导学生面对情境化主题(真实性学习),联系现实社会进行创作(作品的内容);学生经历“像艺术家一样创作”的学习过程(大单元教学),体验各种美术实践;在真实性评价的激励和调控下,完成作品,全面提升美术核心素养。王教授指出在大单元教学中以各种学习工具指导学生自主、合作、探究和做中学、学会学习,从而实现以美育人,以文化人,立德树人等美术课程之育人价值。

最后王教授还解答了听众提出的问题,其中针对老师提出美术中考的问题,他指出,核心素养下的美术中考不会只考技能,更会考学生解决问题的综合能力,考题设计一定会更具多元性、更具创造性。王老师还就老师提出专业培训问题进行了回答。他肯定了当代美术老师的确要不断地学习,不断地提高自身专业素养,更新教学观念,探究先进的教学方法,这样才能跟上时代发展的要求,跟上核心素养教学改革的步伐。

王教授的讲座立足于扎实的美术教学和美术核心素养研究积累,是教学理论知识与一线教学经验的结合,既有方法的传授,又是知识的解惑。尤其是核心素养关键词和教学的改革策略带给人们全新的思考。

本次讲座只是第八届世界华人美术教育大会线上讲座中的第一场,后续还将展开多场讲座,一场场高端讲座带给大家最沿信息和理论指导,值得期待。

审稿人:王大根、文海红

撰稿人:刘伟韬、苗  田

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